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　　《报告》分析，我国的博士数量背后，伴随着我国产业形态逐步向科技和创新密集型转型升级，因此高层次人才的需求也在不断增加。不过，也有观点认为，对更高学历的追求来自就业市场的需求。中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉界面新闻，在我国，考虑博士是否“过剩”的问题有一个前提，是社会是否更加看重这个人的实际能力。“相较更看重个人能力的外资企业，中国企业可能更看重学历本身，这也导致了很多人对学历有较高的追求。而实际上，很多岗位并不需要如此高的学历，因此这背后也存在‘过度教育’的现象。”

　　博士扩招会引发怎样的危机？《报告》指出，首先，学术界的岗位数量并没有和博士学位持有者的增长速度保持同步，这导致了有限岗位的竞争异常激烈。另外，对于某些专业（如理工科）的博士，其就业市场面临“需求旺盛却人才难适配”，因为除了纯学术技能，不少学术的博士培养对项目管理、跨学科协作、商业沟通等关键职场软技能的培育鲜有涉及。《文章》也提到，在美国、澳大利亚和英国等国家，非学术工作正日益成为拥有博士学位的人的常态。

　　以经合组织（OECD）成员国韩国为例，韩国又石大学ESG公共政策研究所所长、商学院教授池龙升告诉界面新闻，韩国的博士生数量在近几十年也是稳步增长。但学生人数减少、预算紧张、大学间竞争加剧等问题，导致韩国大学教师招聘受限。最终，许多博士毕业生不得不争夺越来越少的终身职位。池龙升介绍，最近的调查显示，韩国只有大约40%的博士毕业生在大学工作。此外，近30%新近毕业的博士生失业或尚未就业，这凸显了职业生涯早期的压力。“这意味着，博士毕业生的非学术性就业并不是韩国独有的现象，而很可能是经合组织国家的普遍现象。”他补充。

　　然而，高校岗位也面临不小的竞争。山西某大学哲学专业教师穆子磐（化名）向界面新闻介绍，以他所在的学校和学院为例，近几年，新入职教师岗的均为博士文凭，硕士研究生已失去竞争力。另外，随着职称评定门槛越来越高，为了保证职业生涯的延续和发展，很多只有硕士研究生学历的老教师也不得不就读在职博士。穆子磐提到，学术类岗位竞争激烈，可能也和近几年高校逐步推广“非升即走”有关，即部分高校要求青年教师在规定聘期内晋升副教授，未达标者将不再续聘。温州某民办高校教师高文杰（化名）告诉界面新闻：“据我了解，温州的第一个综合性大学在十几年前招聘教师时就对博士学历有硬性要求了。民办学校的教师没有编制，淘汰率其实很高，相比公办学校，教师们有时会面临更激烈的竞争。”

　　“经合组织也发现，当博士们从事需要运用他们先进技能的工作时，他们仍然享有强大的劳动力市场优势。简而言之，人工智能是一个强大的工具，但提出有意义的问题和评估社会后果的能力，仍然是人类（或说高学历者，如博士）独有的能力。”池龙升对界面新闻说。穆子磐认为，以文科博士学位为例，其对人的锻炼是不容小视的。“比如对于知识的直觉式领悟，对科研者心性的磨练，以及对学术共同体的认同，这些都会对科研工作者产生潜在而不容小觑的影响，目前的AI在知识生产过程中显然缺乏本雅明所说的‘灵光’。”